2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》高频考点归纳五
游戏活动的指导考点一 幼儿游戏的特点
考点预测
幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏,这是因为游戏具有( )的特点.
A.自由性
B.趣味性
C.虚构性
D.社会性
答案:A
考点归纳
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿一日活动中不可缺少的环节.
1.自由性
游戏是幼儿自愿自主的活动,游戏是出于自己的兴趣和愿望.在游戏中没有强制性,幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏,从中得到快乐并充分地发展.
2.趣味性
趣味性是游戏本身固有的特性.游戏没有物质目的,而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的.
3.虚构性
幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性,幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的.
4.社会性
幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映,而且游戏的各成分也均能体现出社会性.
5.实践性
游戏是一种具体的、特殊的实践活动.幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力,不断地积累有关生活的知识经验,在实践中逐渐走向社会.
考点二 幼儿游戏的种类
考点预测
智力游戏属于( ).
A.创造性游戏
B.结构游戏
C.规则性游戏
D.角色游戏
答案:C
考点三 游戏的发展
考点预测
中班游戏的游戏类型一般是( ).
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案:C
1.游戏形式的发展
2.游戏持续时间的发展
(1)小班幼儿坚持一项游戏的时间一般只有几分钟或最多十几分钟.
(2)中班幼儿开始能在较长时间内从事一项游戏,参加一场游戏活动大约能坚持25～40分钟.
(3)大班幼儿专心进行一场游戏可以坚持一小时以上,甚至可以在好几天内连续做同一种有兴趣的游戏.
3.游戏集体意识的发展
(1)小班幼儿的游戏大都是独立游戏或平行游戏的类型.
(2)中班幼儿的游戏已经是联合游戏类型,并开始发展为有组织的游戏类型.
(3)大班幼儿渐渐发展为典型的合作的或有组织的游戏类型.
4.游戏内容的发展
(1)小班幼儿进行游戏时往往没有预先的主题,更谈不上计划,其游戏更多是反映一些日'常生活的琐事.
(2)中班幼儿的游戏开始有了主题,也知道事先进行计划.这时,幼儿游戏的内容逐渐丰富,反映着成人社会生产劳动和人与人之间的一般社会关系.
(3)大班幼儿的游戏有了明确的主题,并事先有活动规则,彼此有分工.在大班幼儿的游戏中,已经能够经常看到反映社会生活、关系的游戏.
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