2017年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案④
文都特岗教师收集整理，2017年新疆特岗教师招聘考试时间为2017年6月18日，现2017年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案④将提供考生参考1.笔试时间。
学前：2017年6月18日10︰00-12︰00;
小学、初中：2017年6月18日10︰00-12︰30
2.笔试地点。在全区13个地、州、市和奎屯市设立笔试考点，具体考试地点详见笔试准考证。考生可自行选择笔试考点。
3.笔试科目。1门，包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分(详见考试说明)。
4.笔试试卷命制。笔试试卷由自治区教育厅统一命制，除维语文、哈语文、蒙语文、柯语文试卷学科专业知识测试部分使用民族语言命制外，其他学科试卷(含维语文、哈语文、蒙语文、柯语文试卷综合知识测试部分)统一使用国家通用语言文字命制，考生使用国家通用语言文字答题。凡未按要求答题的考生，笔试成绩无效。学前阶段试卷满分100分，小学和初中阶段试卷满分150分。
2017年新疆特岗教师考试模拟试题及答案④
一、不定项选择题。
1、学习与教学活动的过程包括( )
A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反馈过程 E反思过程
2、中学生观察力发展的特点( )
A目的更明确 B持久性明显发展 C精确性提高 D方法更科学 E概括性更强。
3、智力群体差异包括( )
A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D志向差异 E学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律( )
A准备律 B练习律 C效果律 D结构率 E程序率
5、知识的表征形式( )
A命题网络 B产生式系统 C图式 D认知结构
6、影响问题解决的因素( )
A问题的特征 B已有的知识经验 C定势与功能固着 D智力水平 E情绪状态
7、抑郁症的表现( )
A焦虑 B情绪消极 C消极认识 D动机缺失 E躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有( )
A计划策略 B监视策略 C学习时间策 D监控策略 E调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是( )
A70 B80 C114 D100 E125
10、与学习直接相关的动机是( )
A内部学习动机 B外部学习动机 C认知内驱力 D自我提高内驱力 E附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的( )
A学习需要 B诱因 C家长赞许 D教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为( )
A水平迁移 B垂直迁移 C一般迁移 D具体迁移 E正迁移 F负迁移
13、影响迁移的因素( )
A相似性 B原有认知结构 C学习的心向与定势 D智力 E教学指导
14、练习曲线规律( )
A开始进步快 B中间有一个高原期 C后期进步慢 D总趋势是进步 E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份( )
A认知成分 B情感成分 C意志成分 D行为成分
16、有结构问题的特征( )
A问题的明确性 B解法的确定性 C问题不明确性 C解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?( )
A8次 B10次 C12次 D15次 E20次
18、学习策略由( )策略构成
A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有( )
A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于( )
A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有( )
A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是( )
A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性
23、心智技能的形成分为( )几个阶段。
A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
A、下位学习 B、上位学习 C、先行组织者 D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是( )
A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有( )
A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观
27、"先行组织者"教学策略是一种( )的教学技术。
A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括( )
A、道德认识 B、道德情感 C、道德修养 D、道德素质 E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )
A、依从 B、接受 C、认同 D、内化
30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是( )
A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习
二、填空题
1、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是( )程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
2、皮亚杰认为，守恒是( )阶段儿童具备的能力。
3、归因理论是从( )来阐述行为动机的。
4、影响学习准备的最主要因素是( )和学习。
5、( )是教育心理学这门学科的奠基人。
6、布鲁纳认为学习包括获得、转化和( )三个过程。
7、完形-顿悟说认为完形是一种( )结构，是对事物关系的认知。
三.辨析题
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。( )
3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。( )
4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。( )
5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。( )
四、简答题
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?
3、简述影响问题解决的主要因素。
4、简述影响品德形成的因素?
五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)
1、如何利用迁移促进学生的学习?
2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性
参考答案
一、选择题
1、ABCE 2、ABCE 3、ABC 4、ABC 5、ABCD 6、ABCDE 7、AB 8、ABE 9、C 10、ABC 11、AB 12、AB 13、ABCDE 14、ABCDE 15、B 16、AB 17、D 18、ABD 19、BCD 20、B 21、ABCD 22、ACD 23、ABCD 24ABD 25、ACD 26、BCD 27、B 28、ABE 29、C 30、B
二、填空题
1、心向与定势2、成就动机3、调节策略4、概念同化5、社会自我6、陈述性知识7、动作技能8、自我实现9、中等10、具体运算11、结果12、成熟13、桑代克14、评价15、心理
三、判断题
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√
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