小学音乐教师资格面试：《爱我中华》教案
教师资格考试分为笔试和面试两个环节，面试也是教师资格考试的一大难关，为了方便大家准备教师资格面试考试，实现自己的教师梦，文都教师资格小编给大家整理了说课试讲稿，希望对你有所帮助!教学目标：
1、情感态度与价值观目标
通过学唱歌曲，学生能够对全民族大团结有深刻的理解，培养热爱民族、热爱祖国的情感。
2、过程与方法目标
通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标
能够说出三个以上少数民族，能欢快、自豪的演唱歌曲。
教学重点：
欢快、自豪的演唱歌曲，并背唱。
教学难点：
歌表演。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器
教学过程：
一、激趣导入
(一)提问：同学们，我们已经是六年级的学生了，我们每学期都有一个关于少数民族音乐的单元，还记得吗?学生通过回忆学过的少数民族歌曲，加深对少数民族的了解。
(二)比赛，比一比谁说出的少数民族多。从而引出课题《爱我中华》
二、教授新课
(一)初听歌曲
播放歌曲《爱我中华》，体会歌曲的情绪和速度。
(二)学唱歌曲
1、教师范唱
①学生看谱听唱，再次感受歌曲的情绪，同时划分歌曲的段落。
②为三个乐段配上不同的情绪和速度。
2、朗读歌词，加深对各民族团结的理解
3、学唱歌谱。学生自学歌谱，教师巡回检查纠正。针对难点的旋律，教师可进行重点教唱。
4、填词演唱。教师唱谱，学生填词。可放慢速度演唱，注意音准问题。
5、分乐段演唱
第一乐段中速、深情;第二乐段欢快、跳跃;第三乐段自豪、加强。
6、完整演唱
在学生学会歌曲之后，给10分钟的自由练习时间，同时教师巡回指导。之后，跟钢琴完整演唱歌曲。
三、音乐活动
《爱我中华》是很经典的歌曲，将学生分成四个小组，每组设计自己的演唱方式，可领唱、齐唱、轮唱、对唱等。练习完后，进行展示表演，并进行自评和互评，提高音乐鉴赏能力。
四、课堂小结
引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会少数民族的音乐风格，培养音乐审美能力和表现力。
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